让实习从“走过场”变成“长本领”

实习是学校深化产教融合的“试金石”，推动学校把课堂建在一线、把专业融入产业、把培养对接岗位。然而，在推进实习工作的实践中，一些共性难题亟待破解：校企协同存在堵点，“供需两张皮”导致双主体育人脱节；办学边界固化，缺乏精准的师徒指导与长效职业进阶路径，“双导师”变成“两不管”，实习考核流于...

日期：2026-07-22

构建产教融合的制度新生态

高质量发展是我国职业教育改革的核心目标，关键路径在于产教融合。深化现代职业教育体系建设改革，必须将产教融合置于历史脉络、理论内核与行动实践交织的三维坐标系中进行系统考量。然而，在基层实践中，产教“合而不融”的问题依然突出，多数校企合作仅停留在协议层面或劳务用工浅表，缺乏触及体制内核的跨...

日期：2026-07-22

以协同创新势能重塑职教教师创新团队

建设职业教育教师教学创新团队，是健全现代职业教育体系、打造高素质“双师型”师资队伍、提升技术技能人才培养质效的重要支撑。《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》印发以来，在国家级创新团队示范带动下，省级、校级创新团队分层培育、统筹推进，团队数量稳步提升、专业覆盖面持续扩大、分级建设体系...

日期：2026-07-22

青岛高职院校多措并举提升人才培养精准性适应性

内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗一处施工现场内，仓库设备安装正加紧进行中，青岛工程职业学院工业机器人技术专业2024级学生杨家强正跟随‌青岛华晟智能装备股份有限公司‌的老师傅，安装调试新设备。未来3个月时间里，他将在这处校企联合搭建的“厂中校”里，学习安装设备、优化编程，精进技术。这是青岛职业院校精...

日期：2026-07-22

职业院校实习如何更加科学

实习是职业院校人才培养的关键环节，也是目前职业院校课程教学改革的难点。当前，职业院校实习工作的设计和实施并未充分体现科学性，导致实习在促进理实一体、能力进阶、上岗准备等方面的作用难以充分发挥。推进职业院校实习的科学设计，关键是要认清实习作为实践性教育教学活动的功能定位，并对实习的内容和...

日期：2025-03-25

人工智能课程教什么怎么教

在人工智能不断迭代的今天，全球高校正在重新定义人工智能教育的内涵和外延。从美国斯坦福大学将大语言模型开发纳入本科生必修课，到美国麻省理工学院开设“数字孪生课堂”，再到瑞士苏黎世联邦理工学院的本科生用自主研发的脉冲神经网络控制四足机器人穿越复杂地形，一场场课堂革命折射出全球顶尖高校人工智...

日期：2025-03-20

江苏商贸职业学院：以行业特色办学赋能学校高质量发展

作为江苏省供销合作社直属高职院校，江苏商贸职业学院以“全面建设行业标杆、区域领先的高水平特色名校”为目标，走出了一条独具特色的高质量发展之路。强化思想认识，完善行业特色办学顶层设计制定科学方案。学校精心制定《江苏商贸职业学院关于全面加强行业特色办学的实施方案》，规划全面深化行业特色办学...

日期：2025-03-20

一体化推进新时代思想政治教育

■大中小学各个学段学生群体的特征不尽相同，但培养社会主义建设者和接班人的根本任务是一致的。要让学生知道自己应有的特征，肯定自己作为社会主义建设者和接班人的身份归属，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“在大中小学循序渐进...

日期：2025-03-20

人工智能时代职业教育要与时俱进

职业教育必须与时俱进，以战略眼光洞察时代大势全国两会期间，有代表委员建议，职业教育需与产业“无缝衔接”。随着数字技术的持续突破与飞速发展，人工智能的应用正在深刻重塑教育的未来，职业教育的数字化转型已然成为不可逆转的时代潮流。这一趋势不仅为教学开辟了全新的可能性，更为职业院校的师生带来了...

日期：2025-03-17

新“双高”建设 须精准把握四个向度

当前，中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025-2029年）（即第二期“双高计划”，以下简称“新‘双高’”）已正式启动。这是深入贯彻全国教育大会精神，全面落实教育强国建设规划纲要，加快构建中国特色现代职业教育体系，推动中国式现代化的重要举措。相较于2019年启动实施、2024年完成建设任务的第一期...

日期：2025-03-17