一、实施背景

随着“一带一路”倡议的推进，职业教育国际化逐渐成为服务国家战略、促进中外人文交流的重要抓手。跨境电商作为连接中外贸易的重要纽带，对具备国际视野和实操技能的人才需求越来越大。马来西亚是东南亚的经贸枢纽，电商产业发展迅猛，但在人才培养上还存在短板，急需引入适应国际标准的技能人才培养体系。同时，东帝汶等周边国家在数字化转型过程中也面临类似的问题。

云南财经职业学院依托自身财经与商贸类专业优势，借助阿里巴巴和银泰商业集团的技术支持，联合马来西亚多所高校和企业，共同建立了中马云岭匠海外技能型人才培训中心。主要围绕AI+跨境电商领域，通过人才调研、标准开发、技能培训等方式，探索出一条适合学校实际的职教出海路径，助力中国职教标准与技术经验走向国际。

二、主要做法

一体化实施我校马来西亚“职教出海3815N”战略，构建“小语种/中文+技能”双轨并行的“双核驱动”的培养模型，推动人才标准的国际互认，形成国际化职业教育范式，助力云南面向南亚、东南亚辐射中心建设。

马来西亚“职教出海3815N”战略：

三个布局：教育服务、产业发展、大国外交；

八个面向：面向教育服务开展老师和学生技能提升；面向产业发展开展中资企业、本土企业和社会青年培训；面向大国外交开展中国文化传播、标准输出和技能共享；

一个平台：马来西亚澜湄工坊数字化服务平台；

五个中心：马来西亚人工智能AI应用中心、马来西亚“中文+技能”创新中心、马来西亚技能人才培训与认证中心、职教出海创业项目孵化中心、海外仓中国供应链选品中心；

N个项目：养生茶咖创业项目、智慧零售创业项目等。

目前项目一期建设已经完成，二期稳步推进。

（一）精准调研，锚定人才需求“靶心”

2025年，学校组建骨干教师团队赴马来西亚开展实地调研，深入走访马来西亚理工大学、吉兰丹大学、拉曼大学及多家本土企业、中资企业和行业协会。通过访谈、座谈等方式，系统梳理当地电商产业的人才需求结构、岗位能力要求及培养短板。基于调研成果，形成《马来西亚电商人才需求调研报告》，为后续培训内容设计、课程标准开发提供了科学依据。该报告被马来西亚理工大学、马六甲技术大学、AGMO有限公司等6家单位正式采纳，其中3所高校将其作为专业设置与人才培养方案修订的核心参考，3家企业用于*标准制定与人才梯队建设。

（二）标准先行，推动中国职教“走出去”

在调研基础上，学校联合马来西亚院校共同研发跨境电商专业标准。标准涵盖专业名称、入学要求、职业面向、培养目标、课程设置、教学条件等核心模块，既体现中国职教特色，又兼顾马来西亚本土产业实际。通过多轮论证与优化，该标准被马来西亚吉兰丹大学、马来西亚技术协会、Luminous system公司等6家单位采用，其中2所高校将其融入日常教学，2家行业协会及2家企业将其作为员工培训与能力考核基准，实现了中国职教标准的海外落地与广泛应用。

（三）分类施训，打造多层级培训体系

针对不同群体的需求差异，项目构建了“院校学生专项培训 + 政府官员定制培训”的多层级培训体系。为马来西亚理工大学、吉兰丹大学、拉曼大学分别设计差异化培训方案，聚焦跨境电商实操技能、人工智能应用等内容。累计培训马来西亚院校学生433人次，培训合格率达100%。同时，面向东帝汶政府官员开发“人工智能基础理论 + 电子商务赋能”专项课程，帮助7名官员提升利用数字技术推动电商产业发展的决策能力与实操水平，该课程获得东帝汶政府的高度认可。

（四）辐射拓展，构建区域合作网络

以中马合作为核心，项目将合作经验与模式推广应用至东帝汶，与东帝汶政府共建“东帝汶电子商务产业职业教育协同创新中心”，实现从“双边合作”到“区域辐射”的跨越。同时，我校职教出海实践以典型案例形式被阿里巴巴瓴羊及银泰商业集团在哈萨克斯坦、巴基斯坦等国家传播分享，逐步形成“核心引领、辐射周边”的职教出海合作格局。

三、主要成效

一是模式得到创新与认可，影响深远。我校“职教出海3815N”战略、运营策略、“三组长”协同机制等，获得省内外高校、南亚东南亚高校高度肯定。

二是成果采纳广泛，行业影响力显著提升。《马来西亚电商人才需求调研报告》与跨境电商专业标准累计被12家单位采纳，涵盖高校、行业协会与企业，为马来西亚及周边国家电商人才培养提供了重要支撑，彰显了中国职教标准的实用性与适配性。

三是培训规模与质量双优，学员口碑良好。一期项目累计培训440人次，覆盖学生与政府官员两类群体，培训内容紧贴岗位需求，学员普遍反映实操能力与职业素养显著提升。东帝汶政府官员培训获得高度评价，为后续合作奠定信任基础。

四是合作网络持续拓展，辐射效应逐步显现。与马来西亚三所高校建立常态化合作机制，成功将合作模式复制推广至东帝汶，并带动项目经验在东帝汶、越南等国传播，为“一带一路”职业教育合作提供了可复制、可推广的实践范例。

五是品牌影响力持续提升，文化互鉴成果丰硕。项目通过中马师生结对交流、文化分享等活动，累计产出文化交流心得32份，增进了双方的文化认同。

下一步，学校将持续深化与马来西亚各方的合作，夯实和升级“职教出海3815N”战略实施内容，优化课程体系与专业标准，依托马来西亚项目拓展更多东南亚合作伙伴，进一步提升职教出海品牌影响力，为“RCEP区域国际教育合作区”建设贡献云南职教力量。

来源：强国教育